讓學習成為我們生活的習慣 —公司召開團隊建設(shè)能力提升動員會

春節(jié)的余溫尚未散盡，公司奮進的腳步已然提速。為適應日益競爭日益激烈的市場形勢，進一步落實公司在去年年年終總結(jié)會關(guān)于以團隊建設(shè)和業(yè)務能力提升為核心，打造學習型隊伍的既定目標。3月10上午，公司召開“讓學習成為我們生活的習慣”為主題的學習動員會，總經(jīng)理親自動員，情真意切，良苦用心溢于言表。

動員會上，總經(jīng)理首先分享了2月25日廣東省在“十五五”規(guī)劃開局之年，全民終身學習平臺正式上線的做法。作為經(jīng)濟大省、人口大省，廣東立足長遠發(fā)展大局，以高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光搭建全民學習平臺，號召全民深耕學習、提升素養(yǎng)，這份格局與遠見，讓我們深受觸動。反觀自身，我們是實打?qū)嵉募夹g(shù)服務、技術(shù)輸出型企業(yè)，身處知識爆炸、技術(shù)迭代日新月異的時代變局之中，行業(yè)標準在更新、專業(yè)要求在拔高、市場競爭在加劇，停滯不前就意味著落后，敷衍了事就意味著淘汰，唯有把持續(xù)學習、終身學習刻進骨子里，才能緊跟時代步伐、站穩(wěn)市場腳跟、贏得長遠未來。

當下是信息爆炸的時代，更是知識快速迭代的時代，但與此同時，海量垃圾信息充斥著我們的生活，碎片化娛樂無孔不入，“奶頭樂”已然成為當今社會的一大毒瘤。“奶頭樂”理論最早由美國學者布熱津斯基于上世紀90年代提出，彼時美國貧富分化加劇、社會矛盾凸顯，資本階層為麻痹大眾、消耗底層精力、剝奪獨立思考能力，設(shè)計出這一陷阱，讓人們沉迷淺層娛樂、不思進取、不愿變革。反觀當下，這一現(xiàn)象與我們的生活高度契合。刷不完的短視頻、耗精力的網(wǎng)絡游戲、無營養(yǎng)的垃圾信息，占據(jù)了我們絕大多數(shù)的碎片化時間，看似是放松消遣，實則是溫水煮青蛙，慢慢消磨我們的斗志、退化我們的能力、荒廢我們的時光。我們身處的生活環(huán)境足夠優(yōu)越，但潛在的危機也愈發(fā)嚴峻，倘若一直深陷“奶頭樂”陷阱無法自拔，日復一日虛度光陰，最終只會落得能力退化、一事無成的結(jié)局。

此次動員會絕非單純的思想動員，更明確了實打?qū)嵉穆涞嘏e措，旨在引導大家正本清源、跳出娛樂陷阱，把學習融入生活、把精進刻進日常。提出兩大核心舉措：

一是壓實部門責任，筑牢日常學習陣地。全面實行學習任務部門責任制，以各部門為單位成立專屬學習群，由部門負責人擔任群主，扛起學習管理第一責任。把工作之余的碎片化時間整合利用，投入業(yè)務知識學習、專業(yè)技能提升。讓學習從“被動應付”變成“自覺行動”，逐步養(yǎng)成常態(tài)化學習習慣。

二是掛鉤考核激勵，激活全員學習動力。為避免學習流于形式、浮于表面，公司將把學習任務完成情況、學習成效，與年終部門目標任務考核直接掛鉤，結(jié)合實際探索科學高效的學習模式，細化完善考核規(guī)則，建立常態(tài)化學習激勵機制。

會議最后，總經(jīng)理向全體員工發(fā)出倡議：學習從來不是某個人的事，也不是某個階段的事，而是貫穿一生的必修課。希望在座每一位同事，包括我自己在內(nèi)，都能認清終身學習的必要性，從現(xiàn)在做起、從我做起，道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。讓我們自覺的擁抱學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，讓學習真正成為我們生活中不可或缺的一部分。